Didactische vaardigheid: De nabespreking doelgericht begeleiden

Hoe zorg je ervoor dat het nabespreken van ervaringen uit opdrachten en oefensituaties niet verzandt in eindeloos verhalen vertellen? Hoe zet je de leerenergie op scherp?

De didactische vaardigheid De nabespreking doelgericht begeleiden is misschien wel een van de lastigste didactische vaardigheden voor de kennistrainer. Er kan dan ook veel bij misgaan: te lang, te kort, te persoonlijk, te oppervlakkig, te weinig doelgericht, bepaalde personen komen te veel aan bod en anderen te weinig. Nabesprekingen hebben de neiging om enorm uit te lopen in de tijd.

Hoe zet je praten om in leren? Hoe creëer je in zo’n kort mogelijke tijd zoveel mogelijk leermomenten?

Bereid je nabespreking voor

Denk in de voorbereiding van je training na over hoe je de nabespreking wilt aanpakken:

• De werkwijze van de nabespreking

Bedenk alvast de structuur van de nabespreking. Zo kun je bijvoorbeeld een rondje houden waarin elke deelnemer iets inbrengt, een presentatie uit de subgroepen met feedback van de trainer, etc.

• Nabesprekingsvragen

Waar wil je dat de nabespreking over gaat? Wat is de toegevoegde waarde van de plenaire nabespreking ten opzichte van de besprekingen in de subgroepen?

Bedenk vooraf 1 of 2 concrete nabesprekingsvragen.

• Vragen van deelnemers

Vergeet niet om ruimte in te bouwen voor vragen van de deelnemers.

Hoeveel tijd wil je hiervoor reserveren? Hoeveel vragen ga je beantwoorden? Ga je door tot alle vragen zijn beantwoord?

Deze methodiek effectief leren begeleiden?

Vergroot je impact als trainer!

Ontdek onze NOBTRA erkende opleidingen waarin je de kneepjes van het trainersvak leert en je persoonlijke impact als trainer vergroot.

Trainer Opleiding met Ziel en Zakelijkheid

Wees doelgericht
Gebruik het doel van de oefening als leidraad voor je interventies. Is de ontstane discussie uitermate relevant in het kader van het doel van de oefening? Laat hem dan vooral lopen, ook al kost het extra tijd. Worden zijpaden aangesneden? Kap dan direct af met verwijzing naar het doel.

Versterk het groepsleren
Je kunt natuurlijk bij alle presentaties zelf de feedback geven of bij vragen zelf het goede antwoord toelichten, maar voor het groepsleren is het vaak leuker en leerzamer om een mede-cursist de feedback te laten geven of het goede antwoord te laten toelichten.

Voordeel is dat de hele groep actiever betrokken is en de cursisten met een onjuist antwoord de uitleg nu waarschijnlijk op een andere manier te horen krijgen, dan jij al hebt gegeven. Hierdoor is de kans groter dat de deelnemers de kennis goed gaan begrijpen.

Let op de groepsenergie
Als de nabespreking te lang duurt en niet meer boeiend/leerzaam genoeg is, zakt de energie in de groep. Dit kunt je non-verbaal waarnemen. Zet tempo als je deelnemers weg beginnen te zakken.

Twijfelt je of je moet afkappen? Kijk dan eens hoe je deelnemers erbij zitten.

Maak de koppeling met de praktijk
Laat je deelnemers reflecteren op hun leerervaringen in relatie tot hun werkpraktijk. Wat nemen ze mee en wat gaan ze wanneer toepassen?

Ben je inhoudelijk deskundige en wil je je didactische vaardigheden ontwikkelen, zodat je je kennis activerend en lerend kunt overdragen in een kennistraining? Dan past onze 3-daagse Cursus Didactische Vaardigheden voor experts bij jouw leerbehoeften!

Ontwikkelingspunt voor jou als trainer

Kies een opdracht in je training waarbij de deelnemers in subgroepen werken, en bereid voor hoe je de nabespreking gaat structureren met de aanwijzingen in dit artikel.

Meer leren?
Wil je meer leren over een van de lastigste, doch belangrijkste didactische vaardigheden voor trainers: se nabespreking doelgericht begeleiden? Dan kun je bij Blankestijn & Partners terecht in de opleidingen:

• Cursus Didactische Vaardigheden voor Inhoudelijk Experts
• Post-HBO Train de Trainer Opleiding: Trainen met Ziel en Zakelijkheid
• Post-HBO Opleiding Trainer-Coach met Ziel en Zakelijkheid

Kom kennismaken met onze visie en werkwijze in de gratis Train de Trainer Workshop.

Meer tools voor trainers, coaches en teamcoaches

• Toolboxes voor trainers, coaches en teamcoaches
• Overzicht van alle methodieken voor trainers
• Overzicht van alle methodieken voor coaches
• Overzicht van alle methodieken voor teamcoaches

Meer didactische vaardigheden

• Didactische vaardigheid: Subgroepen begeleiden
• Didactische vaardigheid: De introductie van een werkvorm of opdracht
• Didactische vaardigheid: Het begeleiden van ‘een rondje’
• Didactische vaardigheid: Feedback geven
• Didactische vaardigheid: Activerende vragen stellen en antwoorden begeleiden

Meld je aan voor onze nieuwsbrief en blijf op de hoogte van de nieuwste blogs, tips en e-learnings voor coaches, trainers en teamcoaches.