Berichten van Silvia Blankestijn

  1. NOBTRA erkend Trainer Worden?

    Leave a Comment

    Hoe kun je een NOBTRA erkend trainer worden?

    Een NOBTRA erkend trainer worden is heel makkelijk met een NOBTRA erkende trainersopleiding.

    Binnen een NOBTRA erkende train de trainer opleiding:

    • leer je alle benodigde trainerskennis en trainersvaardigheden voor trainer NOBTRA
    • en toon je je trainerskennis en trainersvakmanschap aan in het examen van de opleiding.

    Je ontvangt dan een NOBTRA erkend diploma. Daarna hoef je nog maar een paar dingen te doen om een door de NOBTRA erkend trainer te worden.

    NOBTRA erkend trainer worden met de opleiding van Blankestijn & Partners

    Wanneer je kiest voor de Post-HBO Trainer Opleiding: Trainen met Ziel en Zakelijkheid van Blankestijn & Partners krijg je het trainersvakmanschap volgens NOBTRA eisen gedegen in de vingers en ontvang je een NOBTRA erkend diploma.

    Daarnaast maak je je dossier compleet voor Trainer NOBTRA door:

    • je aan te sluiten bij de NOBTRA
    • 25 dagdelen training te geven
    • en 2 getekende evaluaties / referenties van collega trainers te overhandigen.

    Welke kennis heb je nodig om NOBTRA erkend trainer te worden?

    Een trainer NOBTRA heeft kennis op HBO opleiding niveau nodig over:

    • leren en gedragsverandering

    • communicatietheorieën

    • didactische principes

    • en groepsdynamica.

    Vakkennis leren van NOBTRA Registertrainer Silvia Blankestijn

    Bij Blankestijn & Partners leer je gefundeerde vakkennis van NOBTRA Registertrainer Silvia Blankestijn.

    Silvia schreef onder andere de boeken ‘Impact als trainer’,  ‘Trainen met hart en ziel’ en ‘Communiceren met ziel en zakelijkheid’.

    In onze NOBTRA erkende trainersopleidingen verbind je de vereiste trainerskennis met zelfkennis en zelfinzicht, zoals

    • Leren en gedragsverandering

      Je eigen leerstijl en hoe deze jouw impact als trainer beïnvloedt

    • Communicatie

      Je eigen stokpaardjes en affiniteit met verschillende communicatietheoriën

    • Didactische principes

      Je persoonlijk leiderschap als trainer en hoe dit het leerproces van je deelnemers beïnvloedt

    • Groepsdynamica

      Je rode knoppen die geraakt worden bij weerstand in de groep en hoe je dan weer terug komt bij je compassie.

    Door gedegen vakkennis te verbinden met jouw bezieling en eigenheid als trainer, leer je trainen met ziel en zakelijkheid.

    Welke trainersvaardigheden leiden naar een NOBTRA erkend diploma?

    De NOBTRA beschrijft 4 belangrijke trainersvaardigheden voor een NOBTRA erkende trainer:

    Trainersvaardigheiden leren bij Blankestijn & Partners

    Bij Blankestijn & Partners zijn we erop uit om uitmuntende trainers op te leiden, die echt impact hebben op de groei en ontwikkeling deelnemers.

    Daarom leer je naast de basis trainersvaardigheden ook heel veel extra’s; de kneepjes van het trainersvakmanschap waarmee je het verschil maakt in het leren en de daadwerkelijke gedragsverandering van deelnemers.

    Een aantal voorbeelden uit onze Post-HBO opleiding Trainen met Ziel en zakelijkheid 2: Vaardigheidstrainer zijn:

    1. Een effectief trainingsprogramma samenstellen

    In onze visie is een effectief trainingsprogramma niet alleen optimaal afgestemd op het leerproces van de deelnemers, maar tevens afgestemd op de ontwikkelingen in de organisatie.

    • Je leert hoe je als trainer adviserend samenwerkt met de organisatie en zo breder kijkt dan alleen het programma van je trainingsbijeenkomsten.
    • Je leert de kern van de trainingsvraag op tafel krijgen en werken binnen een heldere contractering met opdrachtgever en deelnemers.

    2. De inhoud van de training goed overbrengen

    Veel trainers gooien al hun energie en enthousiasme in de groep, zodat de training alles behalve saai wordt.

    Het effect is in veel gevallen dat de groep passief wordt en zich lekker laat vermaken. Entertrainen noemen we dat bij Blankestijn & Partners.

    • In onze trainersopleiding ga je op zoek naar een balans tussen entertrainen en werken met de groep, die leidt tot een optimaal leerrendement én past bij jouw persoonlijkheid.
    • Je leert hoe je het beste van jezelf als trainer kunt inzetten om het beste uit de groep te halen.

    3. De deelnemers gericht vaardigheden aanleren

    Deze vaardigheid wordt gemakkelijk onderschat. Hierdoor gaan trainers met zeven mijlslaarzen door een trainingsprogramma heen, maken er een doe-het-zelf-pakketje van in de subgroepen, en geven ongericht of vaag feedback.

    • In de trainersopleidingen van Blankestijn & Partners krijg je inzicht in de kleine leerstappen die een veranderingsproces vraagt, hoe je dit omzet in een zorgvuldig ontwikkeld trainingsprogramma en leer je je deelnemers bij de hand nemen (en soms bij de kladden pakken) bij het inoefenen van nieuwe vaardigheden.
    • Daarnaast krijg je gedurende de hele opleiding voortdurend oefening in het ontwikkelingsgericht en leerdoelgericht feedback geven, en het begeleiden van de feedback die deelnemers aan elkaar geven. Hierdoor creëer je een leerklimaat in je training met een zeer stijle leercurve.

    4. Het leerproces op een motiverende wijze begeleiden

    Het trainerschap vraagt om zowel vrouwelijke als mannelijke kwaliteiten:

    • Enerzijds is het belangrijk dat je als trainer persoonlijk contact maakt met je deelnemers, empathisch bent, en afstemt op de leervragen, praktijksituatie en leerstijlen van je deelnemers (vrouwelijke kwaliteiten).
    • Anderzijds moet je kaders en structuur bieden, en doel- en resultaatgericht blijven handelen tijdens je training (mannelijke kwaliteiten).

    In de Opleiding tot Professioneel Trainer: Trainen met Ziel en Zakelijkheid (Post-HBO) leer je hierin als trainer een juiste balans zoeken door heel veel oefening en feedback.

    De NOBTRA erkende opleidingen van Blankestijn & Partners

    Blankestijn & Partners is er trots op dat wij als enig train de trainer opleidingsinstituut 3 NOBTRA erkende trainersopleidingen aanbieden.

    Deze opleidingen zijn ontstaan door onze indeling in type trainingen die ieder hun eigen palet vragen aan trainerscompetenties, groepsdynamica en persoonlijke ontwikkeling van de trainer.

    Onze 3 open train de trainer opleidingen leiden alle 3 naar een NOBTRA erkend diploma.

    Hierin leg je als beginnend trainer een stevig fundament voor je trainersvakmanschap. De ervaren trainer krijgt een inspirerende professionaliseringsslag in zijn trainerschap, waardoor zijn trainingen een veel hoger leerrendement gaan opleveren.

    • Vervolg Opleiding Persoonlijk Proces Trainer

    Deze vervolg train de trainer opleiding is bij uitstek geschikt voor vaardigheidstrainers die hun trainingen willen verdiepen met trainersmethodieken en persoonlijke ontwikkeling op de onderstroom.

    Je leert trainen op het mentale, emotionele, fysieke en zingevingniveau.

    Systemisch teamtrainer is een intensieve vervolg opleiding waarin je enerzijds leert inzoomen op teampatronen op de bovenstroom en onderstroom met het Stermodel van de zes ontwikkelingsniveaus, en anderzijds systemisch leert uitzoomen naar het teamsysteem binnen het organisatiesysteem en de bredere maatschappelijke context. Je eigen systemische bagage als teamtrainer onderzoek je vanuit familieopstellingen.

    Advies of kennismaken met onze trainersopleidingen?

    Wanneer je

    • Telefonisch advies wilt over welke trainersopleiding past bij jouw ervaring en ambitie, neem dan contact met ons op. We denken graag met je mee!
    • Kennis wilt maken met onze visie en werkwijze, kom dan naar onze gratis workshop Trainen met het  Stermodel. Je bent van harte welkom!

    Meer over Trainer worden

    Nieuwsgierig naar meer inspiratie, kennis en praktische handvatten voor trainen? Lees dan:

    Meld je aan voor onze nieuwsbrief en blijf op de hoogte van de nieuwste blogs, tips en artikelen op onze Kennisbank voor coaches, trainers en teamcoaches.

    Toolbox voor coaches, trainer en teamcoaches

    Meer tools vind je op onze kennisbank onder de Toolbox voor trainers, coaches en teamcoaches. Zoals:

    Opleidingen over Trainer worden

    Zoek je een opleiding waarin je meer leert over trainer worden? Dan kun je bij Blankestijn & Partners terecht in de opleidingen:

     

  2. Train de Trainer Programma: voordelen en aanpak

    Leave a Comment

    Wat is de toegevoegde waarde van een Train de Trainer Programma voor jouw organisatie, en wat is Train de Trainer?
    In veel organisaties is specifieke kennis en ervaring opgebouwd, die waardevol is voor collega’s en klanten. Wanneer de inhoudelijke vakspecialisten en de door de wol geverfde ervaringsdeskundigen hun expertise en vaardigheden gaan overdragen, kan dit de organisatie in sneltreinvaart verrijken.

    Een Train de Trainer Programma ondersteunt de vakspecialisten en ervaringsdeskundigen bij hun nieuwe rol als trainer met een passende Train de Trainer Opleiding, waardoor het leerrendement van de interne training sterk vergroot. Een Train de Trainer Programma kan gericht zijn op de didactiek en trainersvaardigheden voor kennisoverdracht en/of op trainersvaardigheden voor het aanleren van nieuwe vaardigheden en gedrag. Een duurzaam Train de Trainer Programma zorgt tevens voor blijvende groei en ontwikkeling van de trainers, bijvoorbeeld in de vorm van intervisie, supervisie of themabijeenkomsten.

    Cedeo Open opleidingen

    Een Train de Trainer Programma geeft kennisoverdracht met resultaat in de praktijk

    Vanuit hun passie voor het vak dragen veel inhoudelijk deskundigen hun kennis vol enthousiasme over in veel te lange powerpoint presentaties. Ze overladen hun deelnemers met een overdaad aan kennis, zonder dat de deelnemers ook maar even de tijd krijgen om deze kennis werkelijk tot zich te nemen.
    In een krachtig Train de Trainer Programma ontwikkelen de inhoudelijk deskundigen zich tot professionele trainers, doordat ze oog krijgen voor het leerproces van hun deelnemers. Ze leren stilstaan bij en omgaan met vragen als:

    • Welke kennis hebben de deelnemers nodig in hun werkpraktijk en welke niet (het minder is meer principe)?
    • Hoe kun je de koppeling tussen de aangeboden kennis en de toepassing in de werkpraktijk al tijdens de training maken?
    • Hoe krijg je de groep actief in de leerstand?
    • Hoe zorg je voor een afwisselend en interactief trainingsprogramma met een grote transfer naar de praktijk?

    Een goede vakspecialist is niet automatisch ook een goede trainer. Een succesvol Train de Trainer Programma voorziet in een inspirerende Train de Trainer opleiding om de vakinhoudelijk deskundigen professioneel op te leiden voor hun nieuwe rol als trainer. Je kunt ook inspiratie opdoen in mijn Train de Trainer Boeken ‘Impact als trainer’ en ‘Trainen met hart en ziel’.

    train de trainer programma

    Een Train de Trainer Programma haalt meer uit praktijkoefeningen

    Veel vakgerichte vaardigheden worden ingeoefend aan de hand van zorgvuldig ontwikkelende praktijksimulaties. Vanuit hun vakkennis en praktijkervaring gaat de voorbereidingstijd en energie van de trainers doorgaans naar de inhoud en details van de praktijkcasuïstiek. En heel veel minder naar het leerproces en de leerdoelen van de deelnemers, of naar het opzetten en begeleiden van een effectief trainingsprogramma met maximaal leerrendement.
    Door het ontbreken van gedegen trainersvakmanschap wordt in deze trainingsopzet veel minder leerrendement gerealiseerd dan mogelijk is in dezelfde tijd. En de kracht van het werken met praktijksimulaties wordt veel minder benut. In een gedegen Train de Trainer Programma leren de trainers bijvoorbeeld:

    • Een gevarieerd trainingsprogramma opbouwen met het Train de Trainer Model de Programmeerkristal, zodat theorie en het inoefenen van deelvaardigheden het leerrendement van de (vaak dure) praktijkoefeningen sterk vergroten.
    • Werken met korte tussentijdse time-outs, waardoor deelnemers de feedback direct kunnen toepassen in de volgende oefenronde.
    • Geven van opbouwende en leerrijke feedback, gekoppeld aan persoonlijke leerdoelen.
    • Creëren van een veilig en uitdagend leerklimaat en weerstand omzetten in een actieve leerstand.

    Een Train de Trainer Programma waarin de trainers leren om medewerkers en klanten nieuwe vaardigheden en gedrag aan te leren, vraagt meer trainersvakschap dan alleen het overdragen van kennis. Daarom maken wij een Train de Trainer Opleiding op maat voor de trainers van jouw organisatie.

    train de trainer programma

    Train de Trainer Programma’s met Ziel en Zakelijkheid

    De Train de Trainer Programma’s van Blankestijn & Partners worden altijd gegeven vanuit onze drie Train de Trainer Principes:

    • Beheers je trainerscompetenties
    • Wees als trainer zelf je belangrijkste trainingsinstrument
    • Train in verbinding met de werkpraktijk in de organisatie

    Hierdoor kenmerken onze Train de Trainer Opleidingen zich door een persoonlijke en resultaatgerichte aanpak met een grote transfer naar de praktijk. Wij noemen dit met ziel en zakelijkheid.

    In mijn Train de Trainer Boeken ‘Impact als trainer’ en ‘Trainen met hart en ziel’ vind je meer inspiratie over het trainersvakmanschap.

    Advies voor een krachtige Train de Trainer Opleiding van Blankestijn & Partners

    Wij denken graag met je mee in het realiseren van een inspirerende en resultaatgerichte Train de Trainer Opleiding voor jouw organisatie. Neem gerust contact met ons op voor een vrijblijvend adviesgesprek.

    Je kunt ook met ons kennis maken op onze gratis Train de Trainer Workshop Trainen met het Stermodel.

    Meer over onze kwaliteit

    Nieuwsgierig naar meer over onze kwaliteit? Lees dan:

    Meld je aan voor onze nieuwsbrief en blijf op de hoogte van de nieuwste blogs, tips en artikelen op onze Kennisbank voor coaches, trainers en teamcoaches.

    Toolbox voor coaches, trainer en teamcoaches

    Meer tools vind je op onze kennisbank onder de Toolbox voor trainers, coaches en teamcoaches. Zoals:

    Onze opleidingen

    Zoek je een opleiding waarin je meer leert over (team)coachen of (team)trainen? Dan kun je bij Blankestijn & Partners terecht in de opleidingen:

     

  3. Trainen en coachen binnen een organisatiesysteem

    Leave a Comment

    Coachen en trainen binnen een organisatiesysteem

    Wanneer je traint of coacht binnen een organisatiecontext ben je aan het werk binnen de systemische dynamieken van het organisatiesysteem.

    Enerzijds is dit de systemische werkpraktijk van de deelnemers of coachee, waar zij na het trainingstraject of coachingstraject effectiever willen functioneren.

    Anderzijds daagt het jou als trainer of coach uit om systemisch bewust te coachen en trainen binnen een organisatiesysteem.

    • Welke plek neem je als trainer of coach in tijdens het trainingstraject of coachingstraject?
    • Met wie of welke aspecten van de organisatie voel je je (niet) verbonden?
    • Hoeveel energie geef je aan de deelnemers, coachee en organisatie?
    • En hoeveel neem je ervoor terug?

    Deze reflectievragen zijn gebaseerd op de drie systemisch principes die Bert Hellinger, grondlegger van het systemisch werken, heeft benoemd.

    In dit blog geef ik je meer inzicht in wat deze systemische principes betekenen voor jou als trainer of coach.

    De 3 systemische principes van Bert Hellinger

    Bert Hellinger benoemt 3 systemische oerprincipes die spelen in elk systeem, zowel in familiesystemen als in team en organisatiesystemen.

    Wanneer één of meerdere van deze systemische principes zijn verstoord, is er onrust in het systeem.

    Een team of organisatie werkt dan niet meer effectief aan het realiseren van de doelstellingen van het team of de organisatie.

    De 3 systemische principes van Bert Hellinger zijn:

    Systemisch principe 1: Ordening

    • In een organisatie is de formele verticale ordening (de lijn) weergegeven in een organigram.
    • De horizontale ordening (tussen collega’s in dezelfde functie of positie) is vaak een stuk diffuser.

    Systemisch principe 2: Erbij horen

    • Wie horen er formeel en informeel bij het team of de organisatie?
    • Wie wordt of worden buiten gesloten of sluiten zichzelf buiten?
    • En bijvoorbeeld ook: Wat is de visie van de organisatie, wat wordt daarin ingesloten en wat wordt buiten gesloten?

    Systemisch principe 3: Balans in geven en nemen

    • Hoeveel tijd en energie geven managers en medewerkers aan de organisatie?
    • En wat krijgen ze hiervoor terug, financieel en emotioneel?
    • Zijn er binnen een team verschillen in de hoeveelheid tijd en energie die de teamleden aan het team en/of teamdoel geven?

    Post-HBO Opleiding Trainen met Ziel en Zakelijkheid

    Word Vaardigheidstrainer en Trainer Persoonlijke Ontwikkeling

    NOBTRA erkende opleiding waarin je leert trainen op de bovenstroom en onderstroom, en je persoonlijke impact als trainer vergroot.
    Leer het trainersvak!

    Post-HBO Opleiding Trainen met Ziel en Zakelijkheid

    Jouw rol als coach of trainer binnen een organisatiesysteem

    Wat betekenen deze systemische principes betekenen voor jou als trainer of coach?

    Deze reflectievragen helpen je om dit te ontdekken.

    Systemisch principe 1: Jouw plek als trainer of coach

    • Sta je als trainer of coach wel eens stil bij de plek die jij inneemt ten opzichte van je deelnemers?
    • En welke plek kies je ten opzichte van  ‘de organisatie’, van ‘het management’, P&O of HRM, of soms ook de manager van de coachee of het team dat je begeleidt?

    Onbedoeld kan de plek die jij inneemt het organisatiesysteem verzwakken. Bijvoorbeeld:

    • wanneer je op de stoel van de manager gaat zitten en een deel van zijn taken overneemt
    • wanneer je te betrokken bent bij je deelnemers
    • of wanneer je ongevraagde adviezen geeft aan je coachee

    Welke taken en verantwoordelijkheden horen bij jouw rol en positie als trainer of coach en welke niet?

    Systemisch principe 2: Waar wil je bij horen als trainer / coach?

    Als trainer of coach worden we meestal ingehuurd als ‘objectieve buitenstaander’.

    Toch hebben we:

    • de behoefte om ‘erbij te horen’,
    • gemakkelijk onze mening of oordelen klaar
    • onze persoonlijke voorkeuren voor mensen, visies en doelstellingen waar we loyaal aan zijn

    Binnen het systemisch werken in het de uitdaging om te trainen of coachen vanuit ‘het lege midden’.

    Hier neem je helder waar, zonder oordeel, en met diep respect voor de systemische bagage van de organisatie, het team en de mensen die je begeleidt.

    Systemische principe 3: Hoeveel geef en neem je als trainer of coach?

    Het systemische principe van balans in geven en nemen gaat over uitwisseling. Uitwisseling in energie, kennis, ervaring, inzet, financiën, …

    • Op welke aspecten geef jij als trainer of coach?
    • En hoeveel neem je hiervoor terug?
    • Is dat een marktconforme uitwisseling?

    Veel trainers en coaches hebben de neiging om te veel energie en inzet te geven tijdens hun trainingstraject of coachingstraject.
    Hierdoor nemen ze soms het eigenaarschap af van hun deelnemers of coachees. Wanneer je te veel geeft ont-neem je de ander iets.
    Wanneer je als trainer of coach te veel neemt ten opzichte van wat je geeft, krijg je ontevreden klanten.
    Waar zit jouw valkuil?

    Meer over Trainen en coachen binnen een organisatiesysteem

    Nieuwsgierig naar meer inspiratie, kennis en praktische handvatten voor trainen? Lees dan:

    Meld je aan voor onze nieuwsbrief en blijf op de hoogte van de nieuwste blogs, tips en artikelen op onze Kennisbank voor coaches, trainers en teamcoaches.

    Toolbox voor coaches, trainer en teamcoaches

    Meer tools vind je op onze kennisbank onder de Toolbox voor trainers, coaches en teamcoaches. Zoals:

    Opleidingen over Trainen en coachen binnen een organisatiesysteem

    Zoek je een opleiding waarin je meer leert over Trainen en coachen binnen een organisatiesysteem? Dan kun je bij Blankestijn & Partners terecht in de opleidingen:

     

     

  4. 5 tips om een goede trainer te worden

    Leave a Comment

    Wat is een vaardigheidstrainer?

    In dit blog geef ik 5 tips om een goede trainer te worden en je impact als vaardigheidstrainer te vergroten.

    Een vaardigheidstrainer is er in zijn training op gericht om deelnemers nieuw, effectiever gedrag aan te leren met de daarbij behorende nieuwe vaardigheden.

    Binnen het Stermodel van de zes ontwikkelingsniveaus traint de vaardigheidstrainer op gedrag en omgevingsniveau. De vaardigheidstrainer geeft training op het gebied van communicatie en managementvaardigheden.

    Tip 1: Zoek een balans tussen ‘entertrainen’ en ‘de groep aan het werk zetten’

    Als trainer ben je zelf je belangrijkste trainingsinstrument: Jouw energie, persoonlijke aandacht en doelgerichtheid beïnvloeden de leerhouding en de leeropbrengst bij je deelnemers.

    Reflecteer daarom op je trainingsstijl en de impact die je hiermee hebt:

    • Hoeveel energie stop jij als trainer in de groep?
    • Wanneer ben je de groep aan het ‘entertrainen’?
    • Wanneer is dit effectief en wanneer niet?
    • Op welke manieren zet jij de groep aan het werk?
    • Wanneer zet je dit in?
    • Wanneer is dit effectief en wanneer niet?

    Een vaardigheidstrainer met impact gaat effectief om met ‘het beste van zichzelf aan de groep geven’ en ‘het beste uit de groep halen’.

    Gratis Workshop Trainen met het Stermodel

    Maak kennis met onze werkwijze en trainersopleiding!

    Je maakt kennis met een aantal thema's van het trainersvakmanschap en krijgt inzicht in wat onze trainersopleiding voor jou kan betekenen.

    Gratis Workshop Trainen met het Stermodel

    Tip 2: Gebruik de Programmeerkristal om een trainingsprogramma met impact te ontwikkelen

    De Programmeerkristal plaatst de doelen van de training binnen het veranderingstraject van een organisatie.

    Je trainingsprogramma krijgt impact wanneer je de werkvormen afstemt op de leerstijl en praktijkervaring van de deelnemers, op de trainingsdoelen en op jouw eigenheid als trainer.

    Tip 3: Train op de kern van de leervraag 

    Een standaard trainingsprogramma wordt kernachtig maatwerk, wanneer je traint op de kern van de leervraag.

    Wat vinden je deelnemers het allerlastigst bij het realiseren van de gewenste gedragsverandering?

    Wanneer je de training hierop richt, ga je aan de slag met ‘de plek der moeite’ van de deelnemers. Hiermee maak je met je training het verschil bij het realiseren van daadwerkelijke gedragsverandering.

    Tip 4: Buig weerstand in de training om naar een belangrijk leermoment

    Op ‘de plek der moeite’ ontmoet je ook de grootste weerstand. Hier daag je deelnemers immers maximaal uit om uit hun comfortzone te komen.

    Weerstand hoort bij wezenlijke veranderingsprocessen en duidt vaak op een wezenlijk leerpunt.

    Neem de tijd om de weerstand samen met je deelnemers te onderzoeken, nodig ze juist op dit punt uit om te experimenteren met ander gedrag en confronteer ze met het positieve effect op hun gesprekspartner.

    Post-HBO Opleiding Trainen met Ziel en Zakelijkheid

    Word Vaardigheidstrainer en Trainer Persoonlijke Ontwikkeling

    NOBTRA erkende opleiding waarin je leert trainen op de bovenstroom en onderstroom, en je persoonlijke impact als trainer vergroot.
    Leer het trainersvak!

    Post-HBO Opleiding Trainen met Ziel en Zakelijkheid

    Tip 5: Vergroot het leren tijdens een werkvorm door vele mini-interventies

    Hoe wordt een werkvorm behalve leuk ook heel leerzaam?

    Hiervoor heb je als trainer een groot palet aan mini-interventies tot je beschikking, zoals

    • Houd altijd het doel van de werkvorm voor ogen, en neem je deelnemers hier voortdurend in mee.
    • Bepaal welke onderdelen van de werkvorm je in subgroepen, 2-tallen of plenair doet.
    • Formuleer heldere observatieopdrachten die direct gekoppeld zijn aan het doel van de oefening.
    • Bepaal welke toegevoegde waarde de plenaire nabespreking moet hebben, en geeft leiding aan het realiseren van deze toegevoegde waarde.
    • Wees voortdurend alert op het oogsten en vieren van belangrijke inzichten en leermomenten.

    Meer over een goede trainer worden

    Nieuwsgierig naar meer inspiratie, kennis en praktische handvatten voor trainen? Lees dan:

    Of bekijk deze video:

    Meld je aan voor onze nieuwsbrief en blijf op de hoogte van de nieuwste blogs, tips en artikelen op onze Kennisbank voor coaches, trainers en teamcoaches.

    Toolbox voor coaches, trainer en teamcoaches

    Meer tools vind je op onze kennisbank onder de Toolbox voor trainers, coaches en teamcoaches. Zoals:

    Opleidingen over een goede trainer worden

    Zoek je een opleiding waarin je meer leert over een goede trainer worden? Dan kun je bij Blankestijn & Partners terecht in de opleidingen:

     

  5. Het coachend trainen van nieuwe vaardigheden

    Leave a Comment
    • Ben jij een luie of hard werkende trainer?
    • Wanneer leun je als trainer achterover en op welke momenten ben je hard aan het werk?
    • Welk effect heb je daarmee op het aanleren van vaardigheden bij je deelnemers?

    Wat is coachend trainen?

    In dit blog geef ik je inzicht in hoe je je deelnemers aan het werk, c.q. oefenen, kunt zetten (de luie trainer, eigenaarschap bij de deelnemers) en ze tegelijkertijd sturing en feedback geeft bij het eigen maken van de nieuwe vaardigheid (resultaatgericht en vaak heel hard werken).

    Ik noem deze aanpak coachend trainen.

    Trainen van nieuwe vaardigheden

    In veel trainingsprogramma’s wordt een nieuwe vaardigheid eerst uitgelegd, en daarna gaan deelnemers hiermee oefenen in subgroepen.

    Ze moeten dan leren van de onderlinge feedback, terwijl ze allemaal nog onbekwaam zijn in de vaardigheid en vaak onvoldoende inzicht hebben in hoe de vaardigheid er in de praktijk precies uitziet.

    Wat doet een betere trainer?

    Een betere trainer doet de vaardigheid daarom een keer voor en komt in de subgroepen actief feedback geven.

    Maar ook dan neem je niet alle deelnemers actief bij de hand om de vaardigheid daadwerkelijk in de vingers te krijgen.

    Wat doet een coachende trainer?

    Een vaardigheidstrainer die coachend traint gaat actief met zijn deelnemers aan de slag door de hele groep tegelijk aan het oefenen en leren te zetten, en doelgericht te werken aan het competenter worden in de vaardigheid.

    De vaardigheid zelf voordoen kan daarbij ondersteunend werken, en pas daarna oefenen in subgroepen maakt de leercurve in de subgroepen doorgaans een stuk hoger!

    Coachend trainen vanuit de drie coachingsprincipes

    De drie coachingsprincipes kunnen zeer behulpzaam zijn om coachend te trainen:

    • bewustwording

    • eigenaarschap

    • en resultaatgerichtheid

    Trainen vanuit coachingsprincipe 1: Eigenaarschap

    Het principe van eigenaarschap is dat de deelnemer verantwoordelijk is voor zijn eigen leerproces.

    De trainer:

    Maar het is niet zijn verantwoordelijkheid of de deelnemer er daadwerkelijk iets mee gaat doen in de praktijk.

    Het is wel zijn verantwoordelijkheid om een trainingsprogramma neer te zetten waarin hij de deelnemer maximaal stimuleert om te leren.

    De coachende trainer gaat daarmee naast de deelnemers staan, vanuit zijn expertise en vakmanschap en zonder meer verantwoordelijkheden op zijn schouders te nemen dan horen bij zijn rol.

    Trainen vanuit coachingsprincipe 2: Bewustwording

    Wanneer je deelnemers een nieuwe vaardigheid wilt leren, is het belangrijk dat ze zich eerst bewust worden van

    • Hun huidige gedrag en waarin dit niet effectief (meer) is;
    • De toegevoegde waarde van de nieuwe vaardigheid voor de effectiviteit van hun handelen;
    • Hoe de nieuwe vaardigheid er precies uitziet;
    • In hoeverre ze de nieuwe vaardigheid al in de vingers hebben;
    • Tegen welke belemmering ze aanlopen bij het aanleren van de nieuwe vaardigheid.

    Dit vraagt van de coachende trainer dat hij de rust en tijd neemt die nodig is voor dit bewustwordingsproces.

    De ene keer gaat dit heel snel, een andere keer is dit juist de grootste klus binnen het leerproces.

    Trainen vanuit coachingsprincipe 3: Resultaatgerichtheid

    De coachende trainer blijft focussen op het leerresultaat waar hij op uit is, dus het aanleren van de vaardigheid.

    De coachende trainer geeft feedback over het inzetten van de vaardigheid en laat deelnemers verder oefenen met concrete tips.

    Zo ontstaat er een steile leercurve naar het daadwerkelijk in de vingers krijgen van de nieuwe vaardigheid.

    Post-HBO Opleiding Trainen met Ziel en Zakelijkheid

    Word Vaardigheidstrainer en Trainer Persoonlijke Ontwikkeling

    NOBTRA erkende opleiding waarin je leert trainen op de bovenstroom en onderstroom, en je persoonlijke impact als trainer vergroot.
    Leer het trainersvak!

    Post-HBO Opleiding Trainen met Ziel en Zakelijkheid

     

    Een praktijkvoorbeeld van coachend trainen

    Een trainingsdoel binnen een training ‘Praktisch leidinggeven’ kan zijn dat de managers in de praktijk afstemmen op hun medewerkers. Hiervoor gebruikt kan de trainer gebruikmaken van de NLP vaardigheid rapport maken. Rapport maken richt zich op het verbaal en non-verbaal afstemmen op je gesprekspartner. Bekijk de e-learning Coachend Trainen: Praktijkvoorbeeld Rapport Maken voor een praktijkvoorbeeld hiervan.

    Meer over Het coachend trainen van nieuwe vaardigheden

    Nieuwsgierig naar meer inspiratie, kennis en praktische handvatten voor trainen? Lees dan:

    Meld je aan voor onze nieuwsbrief en blijf op de hoogte van de nieuwste blogs, tips en artikelen op onze Kennisbank voor coaches, trainers en teamcoaches.

    Toolbox voor coaches, trainer en teamcoaches

    Meer tools vind je op onze kennisbank onder de Toolbox voor trainers, coaches en teamcoaches. Zoals:

    Opleidingen over Het coachend trainen van nieuwe vaardigheden

    Zoek je een opleiding waarin je meer leert over Het coachend trainen van nieuwe vaardigheden? Dan kun je bij Blankestijn & Partners terecht in de opleidingen:

     

  6. NOBTRA Register trainer en organisatiecontext

    Leave a Comment

    NOBTRA Register trainer: Mijn essay ter inspiratie

    Wanneer je NOBTRA Register trainer wilt worden, schrijf je een essay over jouw visie en competenties als senior trainer.

    Op verzoek van diverse trainers geef ik je ter inspiratie mijn visie op trainen, zoals beschreven in mijn essay voor de NOBTRA toetsingscommissie voor NOBTRA Register trainer.

    Mijn visie: trainen met ziel en zakelijkheid

    Om als trainer effectief te kunnen opereren zijn mijns inziens drie aspecten van belang:

    In dit blog lees je hoe ik mijn visie op een training inbedden binnen de organisatiecontext heb verwoord in mijn essay voor de NOBTRA toetsingscommissie voor NOBTRA Register trainer.

    De expertise van de organisatie en de expertise van de trainer

    Binnen het systeem van een organisatie is al veel expertise in huis ten aanzien van veranderingsprocessen en hoe hier in het verleden mee om is gegaan.

    Enerzijds zijn er diverse instrumenten in de organisatie aanwezig die ingezet kunnen worden ten dienste van het veranderingsproces, zoals:

    • POP’s
    • competentieprofielen
    • beoordelingscyclus
    • werkbesprekingen
    • de leidinggevende als coach etc.

    Anderzijds is er een collectief geheugen over het omgaan met veranderingen dat remmend of stimulerend werkt op het huidige veranderingsproces; de veranderingscultuur en de veranderingsbereidheid van managers en medewerkers.

    Samenwerken aan de gewenste verandering

    In mijn visie is het belangrijk dat je als trainer of trainingsbureau actief samenwerkt met het management en HR van de organisatie.

    Zo kan vanuit de verschillende expertises, functies en aanwezige instrumenten worden bijgedragen aan het initiëren en implementeren van de gewenste verandering.

    Praktijkvoorbeeld: Samenwerking tussen organisatie-expertise en trainer

    Een voor mij inspirerende ervaring was een begeleidingstraject naar zelfsturende teams binnen een grote zorginstelling. De instelling bestaat uit ruim tien teams op verschillende locaties.

    Vanuit de organisatie was ervoor gekozen om de begeleiding van de, inmiddels in naam, zelfsturende teams gefaseerd aan te pakken en te starten met de teams waar de onderlinge samenwerking ernstig was verstoord.

    Bijeenkomst met verschillende expertises

    Op een gedenkwaardige zomermiddag zaten we in het kader van de begeleiding van het eerste team bij elkaar:

    • de directeur
    • het hoofd P&O
    • een interne coach / adviseur
    • de teammanager
    • en ikzelf als trainer.

    Binnen het te bespreken team waren onderling stevige conflicten en de inspectie liep over de vloer in verband met 2 incidenten met cliënten.

    Het bijzondere van deze bijeenkomst was dat er vanuit de verschillende expertises stevig werd gediscussiëerd over de te volgen aanpak en dat alle inbreng werd gehoord.

    Waar de directeur de situatie vooral vanuit vakinhoud wilde aansturen, liet hij zich leiden door de visie van het hoofd P&O, de teammanager en van mij om in te zetten op het verbeteren van de onderlinge relaties.

    Waar ik normaliter zelf persoonlijke intakegesprekken doe met de afzonderlijke teamleden, kozen we er nu voor om de individuele gesprekken te laten voeren door de interne coach/adviseur. De aanpak van deze zorgvuldige en deskundige man maakte dat de teamleden zich gehoord en gezien voelden door de organisatie.

    Op basis van de signalen uit deze gesprekken werden 2 mensen overgeplaatst naar andere teams binnen de organisatie en werden extra medewerkers aangenomen in verband de extreme werkdruk.

    Teamtraining: Emoties tot rust laten komen

    In de teamtraining die ik daarna begeleidde was hierdoor vooral nodig dat de emoties in het team tot rust konden komen. De teamleden hadden de behoefte om zich uit te spreken en hun ervaringen te delen.

    Vervolgens was er voldoende commitment om aan de slag met het versterken van de teamkracht en het doorbreken van de ineffectieve teampatronen die de slagkracht van het team beïnvloedden, zoals:

    • een diffuse besluitvorming
    • elkaar niet aanspreken
    • en grenzeloos zijn in oppakken van verantwoordelijkheden.

    Juist door de samenwerking tussen de aanwezige organisatie-expertise en mijn kennis en kunde als trainer werd het traject succesvol.

    De onderstroom van veranderingsprocessen

    Organisaties veranderen en ontwikkelen. En de mensen die er werken moeten mee in die verandering, goedschiks of kwaadschiks.

    Alhoewel … in veel organisaties komen mensen er prima mee weg als ze toch gewoon blijven doen wat ze altijd al deden.

    De met woorden beleden visie waait weer over; niet in de laatste plaats omdat ‘het management’ zelf ook geen zin heeft om te veranderen.

    Als trainer kom ik binnen in het systeem van de organisatie, van een team en/of van iemand individueel.

    De trainer faciliteert; de organisatie zelf realiseert het veranderingsproces

    In mijn visie kan ik als trainer alleen faciliteren, inspireren en begeleiden om de gewenste gedrag- en cultuurverandering te realiseren.

    De directie, de managers, de P&O- en HRM-staf, en de medewerkers moeten het veranderingsproces (gaan) dragen en daadwerkelijk realiseren.

    Hiervoor is het nodig dat zij:

    • Zich bewust worden van hun gewoontegedrag en de noodzaak van gewenste verandering buiten hun comfortzone
    • Dat zij 100% gecommitteerd zijn aan het veranderingsproces binnen de organisatie en van hun eigen gedrag (veranderbereidheid)
    • (Leer)doelgericht toewerken naar dit gewenste resultaat

    Deze drie aandachtspunten zijn de drie pijlers van coaching:

    • bewustwording
    • verantwoordelijkheid
    • en resultaatgerichtheid.

    Emoties beïnvloeden het succes van een veranderingstraject

    Veranderen begint met een heldere visie.

    Vervolgens vraagt het dat deze visie geïnspireerd wordt uitgedragen én met voorbeeldgedrag wordt voorgeleefd. Walk the talk.

    Veranderingsbereidheid van managers

    Uit het onderzoek dat Metselaar, Cozijnsen en Van Delft hebben gedaan onder ruim zeshonderd managers blijkt dat hun veranderingsbereidheid met name wordt bepaald door drie factoren:

    1. De emoties die de gewenste verandering oproept bij de manager;
    2. De ervaring die de manager heeft met voorgaande veranderingen;
    3. De gevolgen die de verandering heeft voor het werk van de manager.

    Opvallend is dat de emoties die de gewenste verandering oproept een grotere invloed hebben op de veranderingsbereidheid dan de meeste managers rationeel beweren over zichzelf. Ondanks dat veel managers een innerlijke overtuiging hebben dat zij ‘mentaal en analyserend omgaan met veranderingen’ blijkt uit het onderzoek dat de managers zich sterker laten leiden door wat zij ‘voelen’ dan door wat zij ‘denken’ over de verandering.

    Emoties zijn cruciaal voor het slagen van een veranderingsproces

    Toch heerst in veel organisaties de overtuiging dat emoties voor privé zijn en niet horen in een werksetting.

    Het gevolg: daar waar emoties cruciaal zijn voor het slagen van een veranderingsproces, worden ze ontkend en hebben ze op de onderstroom een remmende of blokkerende werking op het realiseren van de gewenste gedrag- en cultuurverandering.

    Trainersvakmanschap: Resultaatgericht aandacht voor emoties

    Ik leer trainers en managers om aandacht te hebben voor deze emoties, op een betrokken en resultaatgerichte wijze.

    Niet meehuilen met de wolven, maar wel compassie tonen.

    Geen eindeloze verhalen aanhoren, maar focussen op de kern van de emotie.

    De emotionele intelligentie binnen een organisatie

    Vergroten van de emotionele intelligentie binnen de organisatie voorkomt veel onbedoeld leed dat voortkomt uit onhandigheid en onwetendheid, en vergroot de onderlinge saamhorigheid om het gewenste resultaat te bereiken.

    Ik werk hierbij graag met het model van Geweldloze communicatie. Een praktisch stappenplan om effectief en met compassie te communiceren over emoties in het werk, c.q. over de gewenste organisatieontwikkeling.

    Meer over Trainer worden

    Nieuwsgierig naar meer inspiratie, kennis en praktische handvatten voor trainen? Lees dan:

    Meld je aan voor onze nieuwsbrief en blijf op de hoogte van de nieuwste blogs, tips en artikelen op onze Kennisbank voor coaches, trainers en teamcoaches.

    Toolbox voor coaches, trainer en teamcoaches

    Meer tools vind je op onze kennisbank onder de Toolbox voor trainers, coaches en teamcoaches. Zoals:

    Opleidingen over Trainer worden

    Zoek je een opleiding waarin je meer leert over trainer worden? Dan kun je bij Blankestijn & Partners terecht in de opleidingen:

     

  7. 10 tips voor trainers over het begeleiden van oefeningen

    Leave a Comment

    In dit artikel vind je 10 tips voor trainers om oefeningen tijdens een training of workshop optimaal te begeleiden.

    Tips voor trainers over de introductie van de oefening

    Het doel van de introductie is dat deelnemers weten:

    • wat ze gaan doen
    • waarom ze dit gaan doen
    • en hoe lang het duurt

    En niet onbelangrijk: dat ze zin hebben om met de oefening aan de slag te gaan.

    Tip 1: Motiveer je oefening

    Motiveer je oefening vooral door :

    Tip 2: Maak het leerdoel zichtbaar

    Maak het leerdoel van de oefening letterlijk zichtbaar, bijvoorbeeld door het op een whiteboard te schrijven.

    Hierdoor worden de deelnemers er voortdurend aan herinnerd en kun je gedurende de oefening gemakkelijker naar het doel verwijzen.

    Tips om oefeningen te begeleiden tips voor trainers

    Tip 3: Start met een demonstratie

    Wanneer u de deelnemers een oefening in subgroepen laat doen, start dan met een plenaire demonstratie. Hiermee maakt u de werkwijze direct inzichtelijk.

    Tevens geeft u de deelnemers praktische inhoudelijke informatie mee, waardoor u het leerniveau in de subgroepen aanzienlijk verhoogt.

    Tips over de trainer als persoon

    De effectiviteit van de trainer beïnvloedt de leerresultaten in sterke mate.

    • In hoeverre maakt u contact met uw deelnemers?
    • Welke interventies zet u (niet) in?
    • Hoe zit u in uw vel en welke energie straalt u uit?

    Tip 4: Begeleid subgroepen actief

    Wanneer de deelnemers in subgroepen werken, loop dan langs de groepjes. Houd het leerproces in de gaten, stuur bij en geef feedback.

    Doe dit bij een onzekere groep met zachte hand, met pittige types kunt u directief interveniëren.

    Laat uw deelnemers profiteren van uw kennis en kunde!

    Post-HBO Opleiding Trainen met Ziel en Zakelijkheid

    Word Vaardigheidstrainer en Trainer Persoonlijke Ontwikkeling

    NOBTRA erkende opleiding waarin je leert trainen op de bovenstroom en onderstroom, en je persoonlijke impact als trainer vergroot.
    Leer het trainersvak!

    Post-HBO Opleiding Trainen met Ziel en Zakelijkheid

    Tip 5: Bak pannenkoeken

    Oefeningen verlopen niet altijd zoals u ze gepland heeft. Van elke situatie valt echter te leren.

    Soms moet u de pannenkoek daarvoor aan de andere kant bruin bakken: Wat valt er te leren van het veranderde verloop van de oefening?

    Tip 6: Kalmeer het mannetje op uw schouder

    Vrijwel iedereen heeft een onzichtbaar mannetje op de schouder zitten, die ons te pas en te onpas van commentaar voorziet.

    Onderzoek hoe u dit mannetje kunt kalmeren, zodat u uw energie volledig op uw training kunt richten.

    Tips voor trainers over de nabespreking van de oefening

    De nabespreking van een oefening vraagt doorgaans de meeste vakmanschap van de trainer/workshopleider.

    • Hoe zet je praten om in leren?
    • Hoe creëer je in zo’n kort mogelijke tijd zoveel mogelijk leermomenten?

    Tip 7: Wees doelgericht

    Gebruik het doel van de oefening als leidraad voor uw interventies.

    • Is de ontstane discussie uitermate relevant in het kader van het doel van de oefening? Laat hem dan vooraf lopen, ook al kost het extra tijd.
    • Worden zijpaden aangesneden? Kap dan direct af met verwijzing naar het doel.

    Tips om oefeningen te begeleiden tips voor trainers

    Tip 8: Bereid je nabesprekingvragen voor

    Denk in de voorbereiding van uw training of workshop na over de nabesprekingsvragen.

    • Waar wilt u dat de nabespreking over gaat?
    • Wat is de toegevoegde waarde van de plenaire nabespreking ten opzichte van de besprekingen in de subgroepen?

    Tip 9: Let op de groepsenergie

    Als de nabespreking te lang duurt en niet meer boeiend of leerzaam genoeg is, zakt de energie in de groep. Dit kunt u non-verbaal waarnemen.

    Zet tempo als uw deelnemers weg beginnen te zakken.

    Twijfelt u of u moet afkappen? Kijk dan eens hoe uw deelnemers er bij zitten.

    Tip 10: Maak de koppeling met de praktijk

    Laat uw deelnemers reflecteren op hun leerervaringen in relatie tot hun werkpraktijk.

    Wat nemen ze mee en wat gaan ze wanneer toepassen?

    Meer leren over het vakmanschap van trainer?

    Blankestijn & Partners biedt Train de Trainer opleidingen op alle vier de competentieniveaus, om je trainersvakmanschap (nog verder) ontwikkelen. Kijk bijvoorbeeld eens naar:

    Of meld je aan voor onze gratis kennismakingsworkshop ‘‘Trainen met het Stermodel’.

     

  8. Trainer, Coach: Waar is hier de nooduitgang?

    Leave a Comment

    Werk op de kern van de leervraag voor maximale impact

    Wil je als coach of trainer maximale impact hebben op de groei en ontwikkeling van je coachee of deelnemers?

    Dan is het belangrijk dat je werkt op de kern van de leervraag van je coachee of deelnemers:

    • Wat vinden ze het lastigst?
    • Waar zit de grootste belemmering?
    • Wat is het echte pijnpunt of ‘de plek der moeite’?

    De nooduitgang: Omgaan met groeipijn

    Bij zo’n intens veranderingsproces hoort ook groeipijn.

    Hier gaan mensen heel verschillend mee om:

    • De een is verdrietig
    • een ander praat er over heen
    • en een derde komt in verzet.

    Onbewust heeft iedereen een heel arsenaal aan ‘nooduitgangen’ om:

    • bij de struggle en emoties van de plek der moeite weg te blijven
    • er slechts even aan te proeven en er dan weer snel van weg te bewegen.

    Zo kunnen coach en coachee, of trainer en deelnemer(s) elkaar ‘redden’ om niet naar de grootste belemmering voor de gewenste verandering te gaan en het met elkaar gezellig en oppervlakkig(er) te houden.

    Herkennen van nooduitgangen

    Er is een heel palet aan nooduitgangen om niet naar het pijnpunt te gaan. Zo vermijden we de confrontatie met allerlei onprettige gevoelens.

    Ik geef hieronder een aantal mogelijke nooduitgangen:

    • Veel gaan praten / er overheen praten
    • Je afgrenzen / muur om je heen bouwen / onbenaderbaar zijn
    • Aandacht richten op het verhaal van de ander
    • Anderen helpen (dan word je bv trainer of coach 😉
    • In de emoties van de ander kruipen / Je in de ander verliezen
    • Analyseren / in je hoofd gaan zitten
    • Theoretiseren / het over de theorie gaan hebben
    • Bagatelliseren
    • Grapjes maken
    • Hard gaan werken / veel gaan doen / doorzetten
    • Opstappen / weggaan / contact verbreken

    Het nut van een nooduitgang

    Nooduitgangen zorgen ervoor dat je geen spannende of onbekende dingen hoeft te gaan doen en dat je weg blijft van de veranderurgentie.

    Je voelt niet hoeveel het huidige gedrag je belemmert of hoeveel je verlangt naar verandering, waardoor je gemakkelijker in het gewoontegedrag binnen je comfortzone kunt blijven.

    Reflectie voor jezelf als trainer/coach:

    • Wat zijn jouw favoriete nooduitgangen als trainer of coach?
    • Voor welke nooduitgangen van je deelnemer of coachee ben jij ontvankelijk, c.q. beweeg jij gemakkelijk mee, weg van de plek der moeite?

    Coach Opleiding: Coachen met Ziel en Zakelijkheid

    Coachen op de boven- én onderstroom!

    Je leert een palet aan verdiepende en resultaatgerichte coaching methodieken en werkt intensief aan je persoonlijke ontwikkeling als coach.
    NOBCO en LVSC erkende opleiding

    Coach Opleiding: Coachen met Ziel en Zakelijkheid

     

    Jouw magische plek als trainer en coach

    Binnen de organisatieopstellingen van Hellinger wordt onderscheid gemaakt in drie type plekken die je inneemt als coach of trainer.

    Je magische plek als trainer of coach is de plek of de rol waar je je als trainer of coach comfortabel bij voelt.

    Doorgaans wordt deze plek of rol sterk beïnvloed door de plek die je vroeger innam in je gezin van herkomst.

    Hier heb je kwaliteiten ontwikkeld die jou nu kenmerken in je werkwijze en trainerstijl of coachstijl.

    Jouw favoriete nooduitgangen

    En hier heb je ook je favoriete nooduitgangen ontwikkeld: de patronen die je inzet wanneer het voor jou als trainer of coach lastig wordt.

    Ook deze patronen kenmerken jou als trainer of coach.

    Je coachees en opdrachtgevers kiezen je (doorgaans onbewust) uit op zowel je kwaliteiten als op je nooduitgangen.

    Red jij je coachee of deelnemer?

    Wanneer een deelnemer of coachee zijn escape-route wil nemen, zodat hij zichzelf redt om uit de plek der moeite te komen, is zijn escape-behoefte dat jij hem als trainer of coach ondersteunt om de nooduitgang te bereiken.

    Daarmee doet hij dus een appèl op jou als trainer of coach om hem te helpen vluchten, zodat hij zijn veranderingsproces niet hoeft aan te gaan.

    Redden is in dit geval: de ander helpen om de nooduitgang te vinden.

    Als coach of trainer is het erg handig om

    • Dit appèl op jou als coach of trainer te leren herkennen
    • Je bewust te worden wat dit appèl bij jou oproept als coach of trainer
    • Te weten bij welk appèl jij de deur van de nooduitgang wagenwijd open zet.

    Jouw dienende plek als coach en trainer

    Op de dienende plek breng je je deelnemers of coachee daadwerkelijk naar hun plek der moeite en blijf je daar een tijdje.

    Zo kunnen gewoontepatronen daadwerkelijk worden doorbroken.

    Laat je reddersgedrag los voor meer impact

    Op je dienende plek moet je je eigen reddersgedrag loslaten; het reddersgedrag dat soms een waardevolle nooduitgang is voor jou als trainer of coach.

    Doordat je jouw gewoontegedrag loslaat, ben je als coach of trainer uit je comfortzone.

    En juist daar kun je de meeste impact hebben op de groei en ontwikkeling van je coachee of deelnemers.

    Een uitdagende opgave voor elke trainer en coach !!

    Meer over Coachen

    Nieuwsgierig naar meer inspiratie, kennis en praktische handvatten voor coachen? Lees dan:

    Meld je aan voor onze nieuwsbrief en blijf op de hoogte van de nieuwste blogs, tips en artikelen op onze Kennisbank voor coaches, trainers en teamcoaches.

    Toolbox voor coaches, trainer en teamcoaches

    Meer tools vind je op onze kennisbank onder de Toolbox voor trainers, coaches en teamcoaches. Zoals:

    Opleidingen over Coachen

    Zoek je een opleiding waarin je meer leert over coachen? Dan kun je bij Blankestijn & Partners terecht in de opleidingen:

     

  9. Systemisch Teamcoach: inzoomen en uitzoomen

    Leave a Comment

    Wat doet een Systemisch Teamcoach?

    Als systemisch teamcoach moet je kunnen doordringen tot de kern van het teampatroon (inzoomen) en het functioneren van een team kunnen onderzoeken binnen de systemische context (uitzoomen).

    Welke tools moet je als systemisch teamcoach in huis hebben?

    Hiervoor is het nodig dat je als teamcoach kunt:

    • Inzoomen: Je hebt inzicht in groepsdynamica en kan tot de kern van het teamprobleem kunt doordringen.
    • Uitzoomen: Je kunt het team bekijken in de bredere context waarin het team functioneert.

    Systemische dynamieken hebben vaak een enorme impact op de teamkracht en op de patronen van de individuele teamleden.

    In dit blog geef ik je inzicht in hoe je kunt inzoomen op de kern van het probleem en in hoe je systemisch kunt uitzoomen.

    Inzoomen op de kern van het probleem met het Stermodel

    Teampatronen ontvouwen zich in het hier en nu. In elke samenwerkingsopdracht tijdens je teamcoaching herhalen de teamleden hun patronen.

    wat doet een systemisch teamcoach

    Het Stermodel van de zes ontwikkelingsniveaus biedt een kapstok om het teampatroon in het hier en nu bespreekbaar te maken en in te zoomen op de kern van het probleem.

    • Hoe ziet het patroon er precies uit en wat is het effect op de samenwerking?
    • Hoe houdt het team het patroon in stand?
    • En wat is hierin de bijdrage van de individuele teamleden?

    Door met behulp van het Stermodel in te zoomen op de kern van de stagnatie ontstaan inzichten om het patroon te doorbreken.

    De bovenstroom in teamcoaching: Het zichtbare gedrag

    Het teampatroon wordt zichtbaar in het gedrag van de individuele teamleden en in het collectieve teamgedrag. We noemen dit ook wel de bovenstroom van de samenwerking.

    Wat zichtbaar is, heeft effect op de buitenwereld. Bijvoorbeeld op:

    • De andere teamleden
    • Andere afdelingen binnen de organisatie
    • Klanten
    • Partnerorganisaties

    Het zichtbare gedrag bepaalt de resultaten in de omgeving.

    Maak het zichtbare teamgedrag bespreekbaar

    Je kunt het teamgedrag bijvoorbeeld bespreekbaar maken door

    • De teamleden te laten reflecteren op hun gedrag en het effect hiervan op de teamsamenwerking,
    • Jouw waarnemingen van het teamgedrag te benoemen en het effect hiervan op klanten te bespreken.

    Opleiding Systemisch Teamcoach en Teamtrainer

    Kernachtig interveniëren in team- en organisatiedynamiek

    Leer jezelf als belangrijkste coachingsinstrument in zetten en vergroot je je systemische interventiekunde.

    Opleiding Systemisch Teamcoach en Teamtrainer

    De onderstroom in teamcoaching: Gevoelens, overtuigingen en meer

    Gedragspatronen kennen vaak een sterke onderstroom. Deze onderstroom bestaat onder anderen uit:

    • Mentale overtuigingen
    • Gevoelens
    • Behoeften
    • Fysieke reacties
    • Visie
    • Waarden

    Maak de onderstroom bespreekbaar

    Door tijdens de teamcoaching de onderstroom van het team te bespreken, kan het team het gedragspatroon in de bovenstroom gemakkelijker doorbreken.

    Je kunt dit bijvoorbeeld doen door:

    Systemisch uitzoomen binnen teamcoaching

    Vanuit het systemisch werken onderzoek je de bredere context waarin het team als systeem acteert en de invloed hiervan op het functioneren van het team.

    Zo resoneren in de meeste teams de cultuur en leiderschapspatronen van de hele organisatie.

    Maar ook de bredere marktcontext, het maatschappelijk veld of mondiale dilemma’s kunnen het functioneren van het team sterk beïnvloeden.

    Teamproblemen onderzoeken in een bredere systemische context kan zeer verhelderend en confronterend inzicht geven in het team functioneren.

    Binnen de teamcoaching kun je werken met een teamopstelling of systemisch coachen met behulp van systemische vragen.

    Drie systemische wetmatigheden voor een teamcoach

    In beide gevallen kun je de drie systemische wetmatigheden als kader gebruiken.

    Wetmatigheid 1: Ordening

    • Wat is de plek van het team binnen de organisatie?
    • Door wie worden de besluiten genomen?
    • Welke teamleden dragen het meest bij aan de organisatiedoelstellingen?

    Wetmatigheid 2: Erbij horen

    • Wat moet je doen om bij het team te horen?
    • Aan wie of wat is het team loyaal?
    • Wie of wat sluit het team uit?

    Wetmatigheid 3: Balans in geven en nemen

    • Wie geeft te veel? Wie geeft te weinig?
    • Wat is de prijs om te veranderen? Wie betaalt die?
    • Wie of wat wordt onvoldoende gewaardeerd?

    Meer over Systemisch Teamcoaching

    Nieuwsgierig naar meer inspiratie, kennis en praktische handvatten voor Systemisch Teamcoaching? Lees dan:

    Meld je aan voor onze nieuwsbrief en blijf op de hoogte van de nieuwste blogs, tips en artikelen op onze Kennisbank voor coaches, trainers en teamcoaches.

    Toolbox voor coaches, trainer en teamcoaches

    Meer tools vind je op onze kennisbank onder de Toolbox voor trainers, coaches en teamcoaches. Zoals:

    Opleidingen over Systemisch Teamcoach

    Zoek je een opleiding waarin je meer leert over Systemisch Teamcoaching? Dan kun je bij Blankestijn & Partners terecht in de opleidingen:

     

     

  10. Toegepaste Gestalt methodiek in coaching en training

    Leave a Comment

    Wat is de Gestalt methodiek?

    Wanneer je verdieping wilt in je coaching of training, kan de Gestalt methodiek je hierbij helpen.

    Gestalt maakt coachees en deelnemers snel bewust van hun patronen en heeft met name impact op het emotionele en fysieke ontwikkelingsniveau binnen het Stermodel.

    Hierdoor ontstaan verdiepende en confronterende inzichten die de belemmeringen om in beweging te komen snel bloot leggen.

    gestalt methodiek

    De kern van de Gestalt methodiek

    Gestalt methodiek focust zich op:

    • hoe je contact maakt in het hier-en-nu
    • en hoe je contact vermijdt.

    Het gaat hierbij om het contact met jezelf, met anderen en met de wereld om je heen.

    De vijf Gestalt-vragen om je gewaarzijn te vergroten

    De vijf kernvragen van Gestalt maken je gewaar van je patronen in contact maken en contact vermijden.

    • Wat ben je nu aan het doen?
    • Wat voel je nu?
    • Wat wil je?
    • Wat verwacht je?
    • Wat ben je nu aan het vermijden?

    Wanneer je coacht of traint vanuit Gestalt methodiek ga je aan de slag met wat je coachee in het hier-en-nu bezig houdt.

    Dat wat ‘op de voorgrond’ is, is emotioneel nog niet rond. Het is een ‘onaffe Gestalt’ en daar zit altijd leerenergie op.

    Verdiepende bewustwording met Gestalt

    Door het gewaarzijn op het emotioneel en fysieke ontwikkelingsniveau brengt Gestalt verdieping in reeds opgedane inzichten.

    De coachee of deelnemer wordt zich bewust van de emotionele en fysieke impact van zijn patroon. Het inzicht verdiept hierdoor van ‘weten’ naar ‘voelen’.

    Hieronder vind je 3 werkvormen om de Gestaltprincipes toe te passen voor het verdiepen van je coaching of training.

    Methodiektraining Gestalt

    Snel tot essentiële leerthema's doordringen met Gestaltmethodiek

    Tweedaagse methodiektraining voor coaches, trainers, managers, opleiders en teamcoaches

    Methodiektraining Gestalt

     

    Werkvorm 1: Werken met de voorgrond

    • Las aan het begin van je coaching of training een rustmoment in, zodat de coachee of deelnemers kunnen aankomen.
    • Stel de 5 Gestalt-vragen en geef na elke vraag de tijd voor gewaarzijn.
    • Vraag tenslotte wat ze in het hier-en-nu bezig houdt, en wat ze hierin tijdens de coaching of training willen leren.
    • Ga hiermee aan de slag.

    Werkvorm 2 en 3

    Komende 2 weken verschijnen op www.Ontwikkelingspunt.nl de andere 2 werkvormen, nl

    • Contact in het hier-en-nu

    Hoe je patronen in het hier-en-nu zichtbaar maakt.

    • Het kernkwadrant gewaarzijn

    Hoe je de inzichten van een persoonlijk kernkwadrant verder kunt verdiepen.

    > Wanneer je je registreert op Ontwikkelingspunt.nl word je op de hoogte gehouden van de nieuwste werkvormen, methodieken, theoretische kaders en zelfreflecties.

    > Meer methodiek en werkvormen vind je op Ontwikkelingspunt.nl – Coachen – Niveau 3: Dieptecoaching

    Meer over Verdiepende coachingsmethodieken

    Nieuwsgierig naar meer inspiratie, kennis en praktische handvatten voor coachen? Lees dan:

    Meld je aan voor onze nieuwsbrief en blijf op de hoogte van de nieuwste blogs, tips en artikelen op onze Kennisbank voor coaches, trainers en teamcoaches.

    Toolbox voor coaches, trainer en teamcoaches

    Meer tools vind je op onze kennisbank onder de Toolbox voor trainers, coaches en teamcoaches. Zoals:

    Opleidingen over Verdiepende coachingsmethodieken

    Zoek je een opleiding waarin je meer leert over verdiepende coachingsmethodieken ? Dan kun je bij Blankestijn & Partners terecht in de opleidingen: